U organizaciji Hrvatskog pedagoškog i metodičkog centra 21. svibnja 2026. godine prvi je put održano Procjenjivanje jezičnih kompetencija učenika iz hrvatskoga jezika u hrvatskim manjinskim školama u održavanju Hrvatske državne samouprave – u PILOT programu – u školskoj godini 2025./26. s potporom Vlade Mađarske u okviru NKUL-KP-1-2026/2-000218.
U PILOT-programu sudjelovali su učenici 6. i 8. razreda Hrvatskog vrtića, osnovne škole i učeničkog doma Santovo, učenici 6. i 8. razreda Hrvatsko vrtića, osnovne škole i gimnazije „Mate Meršić Miloradić“ te učenici 6., 8. i 10. razreda Hrvatskog vrtića, osnovne škole, gimnazije i učeničkog doma Miroslava Krleže. Tijekom mjerenja vrednovane su četiri ključne jezične kompetencije: razumijevanje pročitanoga teksta, pismeno izražavanje, razumijevanje slušanoga teksta te jezično-gramatično znanje. Cilj ovoga dijagnostičkog mjerenja bio je dobiti jasniji uvid u razinu jezičnih kompetencija učenika, pratiti učinkovitost dosadašnjega rada te prepoznati područja koja zahtijevaju dodatni razvoj i podršku. Prikupljeni rezultati poslužit će kao važna smjernica za daljnje planiranje nastavnih sadržaja i metoda rada u nastavi hrvatskoga jezika. Važno je istaknuti da mjerenje nije zamišljeno kao ocjenjivanje učenika ni uspoređivanje škola, nego kao alat za zajedničko promišljanje, suradnju i unapređenje kvalitete nastave. Poseban naglasak stavljen je na jačanje jezičnih kompetencija, očuvanje hrvatskoga jezika i identiteta te motivaciju učenika i nastavnika za daljnji rad. Ovo prvo dijagnostičko mjerenje predstavlja važan korak u sustavnom praćenju i razvoju hrvatskoga manjinskog obrazovanja u Mađarskoj te postavlja temelje za buduća mjerenja i daljnje unaprjeđenje nastave hrvatskoga jezika.
